如图一架梯子ab斜靠在墙上_当直梯搭靠在吊线上时梯子上端

图2一架长10m的梯子斜靠在墙上，梯子顶端距地面8m，现将梯子顶端沿墙面下滑2m，则梯子底端与墙面距离是否也增长2m？请；15如图，一架13米长的梯子AB，斜靠在一竖直的墙AC上，这时梯足B到墙底端C的距离为5米，如果梯子的顶端沿墙下滑1米，那么。

举一反三 参考解析 刷刷题为你提供 如图，AB是斜靠在墙壁上的固定爬梯，梯脚B到墙脚C的距离16m，梯上一点D到墙面的距离14m，BD长05m，则梯子的长为的答案解析；如图所示，一架梯子斜靠在光滑的竖直墙上，下端放在水平的粗糙地面上关于梯子受力情况的判断，正确的是     A 梯子受到两个竖直的力，一个水。

一架梯子斜靠在墙上，已知梯子长为25米，测得墙与梯子底端相距07米，那么此时墙高为 米 米 米 第3题 如图所示，梯子的A端放在水平地面上，另一端B；刷刷题提供如图，斜靠在墙上的梯子AB，梯脚B距墙面16米，梯上一点D距墙面14米，BD长055米，则梯子AB的长为 米的答案解析，刷刷题为用。

当直梯搭靠在吊线上时梯子上端

1、如图，一架梯子AB斜靠在竖直墙上，点M为梯子AB的中点，当梯子底端向左水平滑动到CD位置时，滑动过程中OM的变化规律是。

2、如图，一架25米长的梯子AB斜靠在竖直 的墙AC上，这时梯子底部B到墙底端的距 离为07米，考虑爬梯子的稳定性，现要将 梯子顶部。

3、充分利用学生的“最近发展区” 维果茨基“最近发展区”理论的主要观点是儿童的发展存在两种水平，一种是儿童已经 具备的发展水平目标分层，鼓励全员参与 任何一个行业，5%的人做得非常轻松，非常成功，非常容易而95%的人非常努力，但 成功很有限备课分层，设计梯度学案 教师在备课时，要根据大纲要求和学生的实际差异分层制定数学教学目标，设计适合他 们学习的学案。

4、1这个梯子的顶端距地面有多高 2如果梯子的顶端下滑了5米，那么梯子的底端在水平方向滑动了多少米 考点 勾股定理的应用 答案 见试。

如图，AB是斜靠在墙壁上的长梯，梯脚B距墙16米，梯上点D距墙14米，BD长055米，则梯子长为米米米米 米 米；如图，一架5米的梯子AB，斜靠在一竖直的墙上，这时梯子底端沿墙下滑1米，梯子的底端在水平方向沿一条直线也将 滑动一米吗五分钟之内做出来有赏快 答案解析 解答一 举。